【推薦】我的老師寫人作文匯總九篇

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師寫人作文 篇1

我最喜歡教我英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。

記得五年級時有個轉(zhuǎn)學(xué)來的陳暉同學(xué)，他對學(xué)英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認(rèn)不出。王老師很理解他的心情和學(xué)英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強(qiáng)陳暉對單詞和語法的記憶。每當(dāng)陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當(dāng)眾表揚他。陳暉學(xué)英語的積極性大大提高了。

王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習(xí)課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達(dá)聲。怎么回事？同學(xué)們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做模型飛機(jī)試航。同學(xué)們都希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。

王老師見我們不再認(rèn)真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情。當(dāng)王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機(jī)試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧！”同學(xué)們都高興地歡呼起來。

回到教室，同學(xué)們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機(jī)吧！可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強(qiáng)得多，這就要求我們學(xué)習(xí)更多的知識，而外語是學(xué)習(xí)研究國外先進(jìn)技術(shù)的必要工具……”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認(rèn)真地聽王老師評講試卷了。

我的老師寫人作文 篇2

今天，我們換班主任兼數(shù)學(xué)老師了。從賈老師變成了熊老師了，不過，我們還是比較喜歡賈老師。因為賈老師跟我們有3年多的感情。

賈老師不高也不矮，大概三十多歲吧！短短的頭發(fā)、胖胖的臉、和藹可親的聲音、大大的眼睛、還有胖胖的手，我對賈老師抱有很大的好感。

有一次，我在學(xué)校里吃好午飯感到非常無聊，玩什么呢？玩編花籃吧！不行！至少要5個人才能玩??！又費時又費力，說不定，剛剛找好人就午休了呢！要么……玩爬墻吧！好呀！就去爬墻壁好了。我這樣想著，內(nèi)心的激動無法掩蓋。完全沒有發(fā)現(xiàn)危險就在身邊。

我玩的正高興時，一件出乎意料的事發(fā)生了—我從墻上面摔了下來，旁邊的同學(xué)都驚呆了！我撣了撣灰塵后說∶“沒事！”突然，胸口好庝??！我看了看，看見了血！“?。⊙?！”我馬上跑到了醫(yī)務(wù)室。沒人，于是我跑到了教室里。剛好，午休了。賈老師進(jìn)來了！我跟賈老師說明了情況之后，賈老師說：“沒有事吧，要不要到醫(yī)務(wù)室再去看一下啊。”我告訴了賈老師醫(yī)務(wù)室沒人，“如果痛得厲害我就帶你去醫(yī)院看一下?！?/p>

這句話一直溫暖著我的心田，我要感謝賈老師！謝謝賈老師。

我的老師寫人作文 篇3

一轉(zhuǎn)眼之間，我從小學(xué)生，變成了中學(xué)生?；叵胍郧敖踢^我的老師，讓我永遠(yuǎn)記憶猶新。她的音容笑貌，永遠(yuǎn)的無法從我心中擦去——那敬愛的曹老師。

曹老師給我們講課時，她的聲音總是抑揚頓挫，講起話來，輕重分明，繪聲繪色。多少課本上的知識，通過她傳授給我們：多少原來深奧而復(fù)雜的問題，通過曹老師的嘴變得簡單明了，原本在我們心中的一個個問號，一拉直，就變成了我們心中的感嘆號了。而這感嘆號，是老師自我犧牲換來的。他就像粉筆、蠟燭、桌子、椅子……老師富有所有為人服務(wù)的精神。從而我更加感到曹老師的偉大，感到曹老師在學(xué)生的心目中所占的地位是何等的重要。

?。〔芾蠋?，我時時刻刻忘不了你，哪怕是天荒地老，我也想和你們在一起！

我的老師寫人作文 篇4

今天我要說的是現(xiàn)實生活中能和“小李飛刀”相媲美的“老王飛本”，那可是我們王老師的絕活——獨門暗器。

下面就請聽我慢慢道來—— 一次上作文課，王老師抱來一大堆本子。只見他拿起一個作文本，放在胸前，對準(zhǔn)一位同學(xué)，手腕輕輕向內(nèi)彎曲，然后用力向外拋了出去。那本子以每小時30千米的速度向前飛轉(zhuǎn)，離那位同學(xué)越來越近了，啪！本子不偏不倚“倒”在了那位仁兄的面前。 這就是“老王飛本”的絕技。怎么樣？比“小李飛刀”拿捏得還恰到好處吧？瞧！說著說著，王老師又連續(xù)向幾位同學(xué)發(fā)出本子，速度也越來越快。

那幾位同學(xué)怕打到自己，嚇得抱著頭，遮著臉，彎下腰，閉上眼可是王老師的功夫?qū)嵲谔昧?，本子像小燕子一樣飛落到那幾位仁兄面前的桌子上。同學(xué)們由驚變喜，由先前驚恐地低喊“啊”，到此時歡呼地叫“好”。接著，王老師仿佛越發(fā)興奮了，又快速地拋出幾本，本本都以風(fēng)馳電掣般的速度飛落在仁兄們面前的桌子上。 不好！有一本湊巧落在了地上，又有一本打中了一位同學(xué)的額頭。

那位仁兄故意虛張聲勢地大叫道：“??！有毒，痛死我了?！逼溆啾娙私蕴嵝牡跄?。王老師笑了笑：“Sorry！手誤！馬有失前蹄，老虎有打盹?！?原來，“老王飛本”雖說是絕活，可也未必能夠百發(fā)百中?？?！又一位仁兄倒在了“老王飛本”之下?！鞍パ?！”我也中了王老師的獨門暗器咳！為什么續(xù)拍《飛刀又見飛刀》？

這不，我和前位仁兄已是《飛本又見飛本》了。

我的老師寫人作文 篇5

在我的印象里有許多老師。

有的老師矮?。挥械睦蠋熡哪?；有的老師高大；有的…… 而讓我印象最深刻的是五年級教我們數(shù)學(xué)的宮老師。他個子高大，臉上還有幾分慈祥，但有時也很嚴(yán)肅。比如說有一次上數(shù)學(xué)課，我周圍的同學(xué)在那里玩耍。宮老師微笑的說：“你們幾位同學(xué)請坐好?！倍菐孜煌瑢W(xué)還是繼續(xù)玩。宮老師生氣的說:“你們幾個敬酒都吃吃罰酒?！比缓罄蠋熃小白笥易o(hù)法”把那幾個人“捉拿”上講臺。

（其實根本沒有“左右護(hù)法”，那是我班的大哥大，一般我們都這么稱乎。） 過了一會，那幾個同學(xué)就央求老師讓他們回去。老師裝作很生氣的樣子，狠狠敲了一下桌子，對同學(xué)們說：“以后如果誰再這樣，就和他們一樣。”說完老師的嘴角露出了一絲微笑。

你看，我的老師是不是又慈祥又嚴(yán)厲。

我的老師寫人作文 篇6

胡老師是我們班的語文老師，下課后我們都喜歡親熱地稱呼她“胡豆”，因為老師姓胡，性格特別溫柔，就像初春那平常而美麗的胡豆花一樣活力四射，朝氣蓬勃。

胡老師經(jīng)常扎個“馬尾巴”，露出臉旁一雙大大的耳朵，細(xì)長的眉毛像彎彎的柳葉擺放在一雙炯炯有神的眼睛上面，眼瞼邊緣一根根睫毛又長又翹，像黑色的小刷子，輕輕扇動著。挺拔的鼻子上偶爾戴著一副黑色邊框的眼鏡。胡老師很愛笑，每次微微一笑時，總是那么甜，總是那么親！

我最喜歡上胡老師的語文課，她講課十分生動精彩。特別是講到內(nèi)容抽象的一篇課文《天外來客——隕石》時，胡老師首先讓我們觀看有關(guān)隕石的短片，然后再結(jié)合短片提出各種奇妙的問題，提高同學(xué)們的興趣，大家紛紛討論起來，積極地舉手發(fā)言，氣氛十分活躍，我們好像被老師帶入星球探索著隕石無數(shù)的秘密，很快就輕松地就掌握了需要掌握的知識。如果有的同學(xué)遇到不懂的問題胡老師會耐心地給同學(xué)講解，講一遍、兩遍......直到同學(xué)們聽懂為止。

胡老師是一位非?？捎H的老師。有一次上課，我正在和同桌說話，胡老師的目光落在我身上時，我害怕極了，不敢和老師正視，連忙低下頭，心里就像有只活蹦亂跳的兔子“怦、怦、怦”跳個不停，心里想：“遭了，慘了，要被點名批評了，怎么辦？怎么辦?同學(xué)們肯定會笑話平常上課向來專心致志的我……”一串串的聯(lián)想不斷地浮現(xiàn)在面前，準(zhǔn)備著挨罵?？墒牵业攘撕芫?，只聽到老師繪聲繪色的講課聲，敢忙抬頭小心翼翼地看了看胡老師，令我大吃一驚，胡老師居然轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，朝我微微一笑，似乎在暗示：“杰，你應(yīng)該認(rèn)真聽課喲！下不為例，改正就好！”我恍然大悟，迅速地坐得筆直，認(rèn)真地聽課。

我永遠(yuǎn)忘不了胡老師！她是辛勤的園丁，引領(lǐng)同學(xué)們遨游在知識的空間，挖掘著無窮的寶藏！

我的老師寫人作文 篇7

我的政治老師走進(jìn)門站在講臺上，面帶微笑看著我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。

他的頭發(fā)很疏散，幾乎都能查清有幾根頭發(fā)，黑得發(fā)亮。他戴著一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長著長長彎彎的'眉毛鼻梁挺得很高，光看鼻子好似他是美國人一樣。再往下終于到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時總是撇著嘴，笑的時候也撇著，說話時還撇著，我們都叫他“歪嘴老師”。

他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點污垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發(fā)光、量的幾乎可以當(dāng)鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。

他很幽默，平時上課動不動就講個笑話逗我們，有時還放個小短片把我們弄得哈哈大笑，同學(xué)問問題他總是用幽默的語言來回答。

他也很嚴(yán)肅，學(xué)生犯小錯誤他說“現(xiàn)在我不罰你，等你小錯我多我在整你?！庇忠淮喂沧粤?xí)課時，他看班，到最后5秒時，他大發(fā)雷霆：“把門關(guān)上，全都坐下，誰也不許走留5分鐘，看你們急的?！毕抡n了，有個女生跑了，老師大喊：“坐下?！眹樀媚莻€女生一屁股做到了板凳上。

我發(fā)現(xiàn)政治老師都很幽默，但發(fā)起怒來比那個老師都厲害{以前的時老師也是}

他也是我們的副班主任，平時就是幫我們班主任做點事情，在班主任不再是管理班級。我們班主任可輕松多了，以前事情都是他自己干，現(xiàn)在只要一聲就行了。比如：剛到學(xué)校，發(fā)書“Ⅹ老師，發(fā)書”班主任說道。他回了一句：“哦”。

我們班主任往板凳上。

可憐、幽默、嚴(yán)肅的老師??！

我的老師寫人作文 篇8

老師就好像一位勤勞的園丁，他非常細(xì)心地培育我們這些可愛的花草，用他一生所學(xué)的知識來滋潤我們。

當(dāng)我讀五年級的時候，馮校長就當(dāng)了我們班的語文老師。在剛開始的時候，我的心里就想：馮老師會不會很嚴(yán)格呢？她是當(dāng)校長的，應(yīng)該會吧！果真如此！記得有一次，我們正在上課的時候，有一位同學(xué)因為分散精神，望了一下后面的時鐘，就被馮老師那銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了，馮老師就用非常嚴(yán)厲的目光望了望那位同學(xué)，好像對他說：“如果你不認(rèn)真聽課，就會影響到你的成績的！”隨后，馮老師就把這位同學(xué)的名字寫在了黑板上，這樣一來，那個同學(xué)生怕被留堂，只好乖乖聽課了。

我們的馮老師不僅是嚴(yán)厲，而且在工作的時候也是一絲不茍的。記得有一次，我在教導(dǎo)處拿作業(yè)的時候，就看見馮老師正低著頭聚精會神地批改著作業(yè)本，臉上時而露出微笑，時而又皺著眉頭，看到這一幕，我的心里想：可能是有的同學(xué)的作業(yè)做得好，有的同學(xué)的作業(yè)做得差使馮老師有點兒生氣吧！馮老師對待工作那么認(rèn)真，那么勤勞！頓時我感到非常慚愧，因為我對待學(xué)習(xí)沒有老師那樣認(rèn)真。我暗下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報這位負(fù)責(zé)任的老師。

當(dāng)我回到教室里之后，就發(fā)現(xiàn)在桌面上剛發(fā)下來的作文本，我打開來一看，一個個工工整整的文字組成的評語和那紅色的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾，我就激動不已：馮老師批改作業(yè)的時候是多么的認(rèn)真，多么的負(fù)責(zé)任啊，她是一位值得我們尊敬的好老師。

馮老師的知識非常淵博，在上她的課時，我們都是非?？鞓返?，是她那神奇般的能力讓我愛上了寫作，愛上了語文這一門課程。我相信，在這一位博學(xué)多才的老師教導(dǎo)下，我們班一定會取得優(yōu)異的成績。

我的老師寫人作文 篇9

在我成長的過程中有許許多多的老師，但最讓我感動的還是我的作文老師——馮老師。

馮老師長得很可愛，她有長長的頭發(fā)，白白的皮膚，她很矮。不過她長得最特別的地方還是她的鼻子，她的鼻子尖尖的，但是趴趴的。還有她的嘴巴，非常的小，不過不是很紅。但是她是一位非常好的老師，我從心底里感激她。

有一次，我剛來到作文班，老師要我把名字寫到黑板上，我走到講臺上用飛快的速度寫起名字來，寫完之后我剛要回去突然，老師叫住了我。她小聲的對我說：“這個漣字，應(yīng)該先寫“車”再寫“辶”我突然感覺到一股溫暖的春風(fēng)吹過，我笑著點點頭，走下講臺。開始上課了，我們因為是新學(xué)生沒有書，所以，老師靜悄悄的走過來，把她的書輕輕地放到我們面前，然后轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)上課。我覺得有一種愛的波濤涌上心頭。

還有一次，我要寫作文了，我拿出作文本，拿出筆，開始寫，我寫著寫著走了神，不知道改寫什么了，我愣在那里發(fā)呆心里不斷的念叨：到底改寫什么呀？哎喲？怎么又想不起來了，剛才不還想著的嗎？就在這時，馮老師輕輕走過來，敲了敲我的小腦瓜，說：“想什么哪？怎么還不寫？”我心里很慚愧，我輕輕的低下頭去，又想了想，突然，靈感來了，我又開始仔細(xì)的寫作文。但心里還是怦怦直跳。

這件事已經(jīng)過去好幾個月了，但每當(dāng)想起來，還是對老師心存感激?，F(xiàn)在再回頭看一看老師為我們做的事，一點一滴都是愛，把它們積累起來就是一個愛的大海。這些都是平凡而高貴的愛。無私奉獻(xiàn)的愛。每當(dāng)寫名字是一種無名的感激之情就在我心中涌蕩，每當(dāng)寫作文時，一種無名的愧疚之感就涌上心頭。我愛你！老師！