精選老師寫(xiě)人作文400字集錦七篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的老師寫(xiě)人作文400字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

老師寫(xiě)人作文400字 篇1

我最喜歡的老師有很多：有口才一流的李老師；有多才多藝的姚老師；還有風(fēng)趣幽默的劉老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)黃老師了。

黃老師有一對(duì)炯炯有神的大眼睛。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，他的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽(tīng)課？還不趕快打起精神來(lái)！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，他的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“別緊張，再想想，你一定能答得上來(lái)?！碑?dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，他的眼睛就會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“回答得非常好，下次繼續(xù)努力！”┄┄正因?yàn)樗菚?huì)說(shuō)話的大眼睛給了我們無(wú)數(shù)的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好希望自己能有對(duì)像黃老師一樣的眼睛。

黃老師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，他的手就像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，走進(jìn)解題的思路；出板報(bào)時(shí)，他的手就像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一道道美麗的圖案，為班級(jí)增添亮麗的色彩；搞衛(wèi)生時(shí)，他的手又像清潔工的手，不管多臟的地方，經(jīng)他一示范，很快就變得干凈整潔┄┄正因?yàn)樗菚?huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我好希望自己能有雙像黃老師一樣的手。

黃老師，我最喜歡的老師。

老師寫(xiě)人作文400字 篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)我們這些需要滋潤(rùn)的小幼苗。跟我們相處的五年的劉老師走了，迎面而來(lái)的是一位工作經(jīng)驗(yàn)多，負(fù)責(zé)人的老師——陳老師。

陳老師49歲了，她中等身材，一雙亮晶晶的眼睛，上課的時(shí)候總愛(ài)戴著一副眼鏡，她待人熱情，說(shuō)話溫和，雖然聲音不高，但句句打動(dòng)著我們的心。每次上課，她總是那么認(rèn)真，那么嚴(yán)肅，那么一絲不茍……

聽(tīng)我哥哥說(shuō)，陳老師會(huì)十分耐心地輔導(dǎo)差生。他們班王浩是最讓陳老師頭疼了一個(gè)學(xué)生?？申惱蠋煕](méi)有放棄他，堅(jiān)持著！陳老師的肚子里仿佛有講也講不完的故事，在他們心煩氣躁的時(shí)候總要講一兩個(gè)，幫助他們放松身心，減少疲勞。陳老師還十分嚴(yán)厲，在他們很浮躁的時(shí)候，陳老師讓他們頂著大雨，背著書(shū)包，背著名言，在操場(chǎng)上跑了一圈又一圈——20圈。

經(jīng)過(guò)和陳老師這幾天的相處，我發(fā)現(xiàn)哥哥說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。陳老師說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話讓我感受最深。陳老師讓我們站起來(lái)的時(shí)候順便把板凳放在自己的桌子底下。我們知道，這是為我們好啊，這是為了我們的安全著想。如果在教室里瘋狂追逐不小心碰到或撞到墻角，對(duì)誰(shuí)也不好……

我們遇到了一個(gè)好老師，如果用金錢(qián)去裝飾自己，不如用知識(shí)去充實(shí)自己，我相信，我們能在陳老師的滋潤(rùn)下，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

老師寫(xiě)人作文400字 篇3

馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年來(lái)，有許許多多教給我知識(shí)的，令我感激、難忘的老師，但我最難忘的也就是我們的班主任——袁老師。是她陪伴我們度過(guò)了六年的小學(xué)生活，是她把我們從一個(gè)個(gè)什么也不懂的小孩，教育成一個(gè)個(gè)通情達(dá)理的好少年……我永遠(yuǎn)也忘不了她。

在與您相處的日子里，我不知不覺(jué)地“長(zhǎng)大”了。老師，謝謝您！有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)而有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師，您用您的.一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤约旱某晒?，享受自己的快?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。

在課堂上，袁老師是我們嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”，那準(zhǔn)會(huì)受到小小的懲罰。

??！老師我永遠(yuǎn)也忘不了您！

老師寫(xiě)人作文400字 篇4

進(jìn)入木瀆實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，我認(rèn)識(shí)了教我們音樂(lè)的楊老師。她中等身材，不胖不瘦，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，梳著一條烏黑的馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的。

在幼兒園上音樂(lè)課時(shí)，我認(rèn)識(shí)了手鼓和響板等少數(shù)幾種樂(lè)器。升入小學(xué)后，楊老師教我們認(rèn)識(shí)了許許多多的新樂(lè)器：鼓、沙球、木魚(yú)、鈸……我感到非常新奇和好玩。

那些樂(lè)器對(duì)我的誘惑實(shí)在是太大了，可只有表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)才能演奏它們。所以每節(jié)音樂(lè)課我都會(huì)非常仔細(xì)地聽(tīng)講，認(rèn)真地唱好每一句歌詞，希望揚(yáng)老師能將每種樂(lè)器都讓我嘗試玩一玩。

雖然音樂(lè)課比較少，每周只有兩節(jié)，但音樂(lè)課已經(jīng)成了我最喜歡的課程，楊老師也成了我最喜歡的老師。楊老師彈琴非常熟練，每次彈鋼琴，她的十指就像在琴鍵上跳舞。聽(tīng)著從楊老師手指間流淌出的美妙音樂(lè)，我的心情會(huì)一下子變得輕松和愉快起來(lái)。楊老師上課非常認(rèn)真，有同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，她會(huì)皺起眉頭點(diǎn)名批評(píng)；當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)良好時(shí)，她會(huì)微笑著點(diǎn)頭表?yè)P(yáng)。

我喜歡好聽(tīng)的音樂(lè)，我喜歡音樂(lè)課，我更喜歡笑瞇瞇的楊老師。

老師寫(xiě)人作文400字 篇5

老師，您在我心中是無(wú)比崇高的形象。是您，從小向我們傳授知識(shí)；是您，無(wú)時(shí)無(wú)刻教我們做人的道理；是您，把我們當(dāng)成是自己的兒女一般關(guān)心愛(ài)護(hù)。每當(dāng)想起您，我心中就想說(shuō)：“感謝您，老師！”

每當(dāng)語(yǔ)文課教生字，蘇老師都要先一筆一劃地寫(xiě)在白板上，然后耐心的講解這個(gè)字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)順序，遇到一些易錯(cuò)字，還會(huì)用講笑話等的形象的方法加深我們的記憶。比如學(xué)到應(yīng)接不暇的“暇”，就是講東西太多了，眼睛看不過(guò)來(lái)，所以要用“日”偏旁，不是“目”偏旁。雖然還是會(huì)有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)，蘇老師仍然會(huì)特別教他們改正過(guò)來(lái)。

劉老師是我們從一年級(jí)到四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。每次我們同一題做錯(cuò)有4.，5個(gè)同學(xué)的話，她就要提出來(lái)講解，還要再練習(xí)，恨不得我們就像吸水的海綿一樣，把正確的知識(shí)印在腦海里。

我還記得一次在上樓的時(shí)候，不小心摔倒，把膝蓋撞出了血，李老師幫我清洗傷口，搽上藥水，包扎好。還有在剛上一年級(jí)的時(shí)候文具袋不見(jiàn)了，我急得哭了起來(lái)，李老師安慰我，還幫我找筆袋......

老師，您是我們的學(xué)習(xí)上的恩師，更是我們?nèi)松缆飞系膶?dǎo)師。從您身上我看到了耐心、關(guān)愛(ài)、無(wú)私、奉獻(xiàn)，學(xué)到了真、善、美！感謝您，老師！

老師寫(xiě)人作文400字 篇6

在生活中，我的小表弟就是我的老師。可他才七歲，為何就成了我的老師？

表弟會(huì)助人為樂(lè)。那天我和他出來(lái)玩，遇到了他的朋友，他們便在路上聊起天來(lái)。聊著聊著那個(gè)小朋友沒(méi)注意到前面有塊石頭，“啪”的一下就摔下去了。弟弟立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕快把同學(xué)扶了起來(lái)，便輕輕地幫他拍了拍腿上的灰塵，安慰了一下他。那個(gè)小朋友的臉上露出了笑容，非常感謝弟弟，看樣子他早已把剛才發(fā)生的事拋之腦后了。

我也不知道表弟用了什么法子，讓那個(gè)小孩從陰天轉(zhuǎn)到了晴天，不過(guò)通過(guò)這件事可以看出表弟的確可以做我的老師。

表弟還懂禮貌。有一次她來(lái)我家玩，見(jiàn)到了我的家人，便張開(kāi)了有禮貌的小嘴，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)好：“叔叔好，聽(tīng)說(shuō)你家有個(gè)小妹妹，讓她來(lái)找我玩……”他和家人們聊得熱火朝天，家人們也很開(kāi)心。吃完晚飯后，我和表弟下樓去玩，在路上遇到了不認(rèn)識(shí)的老爺爺和老奶奶，他都會(huì)上前問(wèn)好，大家都夸他嘴甜。你看，他難道不能做我的老師嗎？

我的小表弟，不但懂禮貌，還大方。

那次我去他家玩，他就把好多好吃的搬出來(lái)分我吃，平常他自己都有點(diǎn)舍不得吃。竟然能給我那么多好吃的，也就證明他很大方，換作是我，那是一萬(wàn)個(gè)不可能。這樣看來(lái)，表弟確實(shí)可以當(dāng)我的老師。

表弟的品德超過(guò)了我，所以可以做我的老師，我要好好的向他學(xué)習(xí)。

老師寫(xiě)人作文400字 篇7

有人說(shuō)老師是蠟燭，有人說(shuō)老師是園丁。而在我看來(lái)老師就是一個(gè)普通的人，在他平凡的一生里卻做出了許多不平凡的事。

我們的老師在工作的崗位上盡職盡責(zé)，在教育的舞臺(tái)上婀娜多姿，盡顯風(fēng)采。我們的老師雖貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但她的愛(ài)飛到了我們每一個(gè)人的生命之中。

老師的課豐富多彩，趣味生動(dòng)，沒(méi)有諷刺的語(yǔ)言，沒(méi)有刻薄的批評(píng)，耳旁響起的是一句句鼓勵(lì)一次次表?yè)P(yáng)。與這樣一個(gè)老師相隨相伴讓我們感到慶幸在我們的作業(yè)本上那一句句評(píng)語(yǔ)，那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)讓我們看到了老師對(duì)我們的愛(ài)。

從早上的自習(xí)到課間十分鐘直至晚上放學(xué)，老師的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻牽系著我們。老師奉獻(xiàn)的說(shuō)不完，老師付出的道不盡。作為少年我們應(yīng)該感謝老師，作為學(xué)生我們應(yīng)該以自己的進(jìn)步回報(bào)老師。讓老師體會(huì)到他的學(xué)生給他的一分厚厚的愛(ài)。

老師的愛(ài)永不停止，從我們剛剛相識(shí)那天起我的身旁又多了一分愛(ài)。老師的愛(ài)是那么溫柔，老師的愛(ài)是那么體貼。老師用愛(ài)謳歌生命，老師用愛(ài)描繪人生，老師用愛(ài)展示生命的真諦。

我愿意與這樣的老師在一起學(xué)習(xí)，有了這樣的老師會(huì)讓我感到溫暖。我愿意將最美的稱(chēng)呼獻(xiàn)給我們的老師，讓您擁有常開(kāi)不敗的美麗。