
【精華】初一寫人作文匯總五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非??鄲腊?,以下是小編為大家收集的初一寫人作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師是園丁,培育著祖國的花朵。老師,在每一節(jié)課中,都會將自己大腦中的知識傳授給我們,我們就像入了迷似的,被老師的魅力所吸引。
我認為,班上最有魅力的老師是譚老師,我們經(jīng)常被她的魅力吸引住。譚老師教語文在我心里算是舉世無雙。就說上一次吧,我們學(xué)習(xí)課文《記金華的雙龍洞》,她讓我們自讀、自演。我不僅做了一回小導(dǎo)演,還當(dāng)了一次演員。而且這樣不但對課文有很深的印象,一節(jié)課還過的很快樂。譚老師真英明、真知小孩心呀。
在譚老師上語文課的時候,偶爾會來一點小故事給我們聽,譚老師講得滔滔不絕,我們聽得津津有味。
另外,上個學(xué)期,譚老師還搞了各式各樣的活動,什么演DI、背古詩、說西游記……我們玩的不亦樂乎。
這個學(xué)期,譚老師像給我們表演雜技一樣,玩了個更絕的,找個跟自己學(xué)習(xí)成績、身高差不多的同學(xué)作為挑戰(zhàn)對手,并作為同桌。我說?。骸白T老師真是獨一無二、與眾不同的好老師呀!”還有在我們班上,選班干部的辦法是一流的,方法是輪流的。可以讓全班都當(dāng)一當(dāng)班干部,嘗一嘗班干部的酸甜苦辣。無論你是高大強壯,還是矮小瘦弱。無論你強中之強,還是軟弱無能,都可以當(dāng)上班干部,誰叫譚老師是公平的。
譚老師在下課十分鐘里,也像一塊大磁石,吸引著我們這些小鐵塊。有的是去問問題的,有的是去找譚老師聊天的,她都會很樂意,譚老師這么愛談,不愧是“談老師”。
每當(dāng)吃飯的時候,每當(dāng)我們想要吃的菜已經(jīng)沒有加了的時候,譚老師就會毫不猶豫地伸出碗,斬釘截鐵地說:“夾!”我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢夾了菜,吃了起來,感覺格外的香。
我們的譚老師那是前無古人,后無來者。教育方法那是神秘莫測,一天一個樣,弄的我們暈頭轉(zhuǎn)向。搞的活動也是五花八門、數(shù)不勝數(shù)。語文課上得生動形象,水平欲與天公試比高。譚老師的字不看不知道,一看嚇一跳,寫的那是龍飛風(fēng)舞、神采飛揚啊。
你說,我們的譚老師是不是魅力十足?
一個活雷鋒“好熱啊,好熱啊?!蔽业穆曇舫车搅苏诮o全家做飯的'媽媽。媽媽問我:“你怎么了?”我說:“我想吃冰糕,媽媽說:“不行?!本统砸桓膊恍袉幔课艺f?!薄安恍?,一會吃飯啊?!蔽也怀燥堖€不行嗎?最后,媽媽終于經(jīng)不住我的軟磨硬泡——答應(yīng)了。媽媽給了我錢,我蹦蹦跳跳的跑下樓,在樓梯外面不遠處有一位老爺爺正在賣冰棍。我說:“老爺爺,給我一根冰棍。我回到家之后,媽媽讓我把找來的前上交。我掏了陶兜,怎么也看不見錢,難道它長翅膀飛了?我趕緊沿著下樓的樓梯找,忽然,有一個熟悉的面孔,老爺爺看見我過來說:“你把錢丟在我這兒了,我看見你跑到那棟樓,卻不知道你住幾號,我只好在這兒等你把丟的錢拿走。我聽了老爺爺?shù)脑?,熱淚盈眶。老爺爺把錢給了我,推著車子走了。望著老爺爺骨瘦如柴的身體,我的眼淚又像掉了線的珠子,我又哭了。老爺爺真是現(xiàn)代的活雷鋒??!
俗話說得好:“王婆賣瓜,自賣自夸?!彪m然我不是王婆,但是我今天也要夸一夸自己。
我是一個討人喜歡的男孩子。皮膚白里透紅,一雙眼睛不大,笑起來就瞇成一條縫兒。一張“櫻桃”小嘴能說會道。我很愛笑,一笑就露出一雙淺淺的酒窩。那天我正笑著,一位老奶奶夸我說:“誰家的小女孩兒這么可愛!”我真是啞巴吃黃連,有苦說不出,多難為情呀!
在家我很討父母喜歡。學(xué)校放暑假了,我把二等獎的獎狀往爸爸媽媽的面前一亮:“這是我給您倆的禮物?!卑职謰寢尳舆^獎狀一看,說:“又得獎了!好樣的!”爸爸不像往常一樣嚴肅了:“好!好!再接再厲?!眿寢屇樕闲﹂_了花,沖進廚房,拿起菜刀,說:“兒子,你等著啊,媽媽給你做好吃的?!蔽铱鞓返鼗卮穑骸皨專医o你打下手啊?!?/p>
在學(xué)校里,我也很討同學(xué)們喜歡。因為我鐵面無私?!昂媒M長,求你了,不要告訴老師我拿吃的來,我們倆一起分享。”我毫不動搖地說:“不行,老師三申五令,不要帶零食來吃,你違反了紀律,必須受到懲罰。”同學(xué)們都夸我是“包青天?!?/p>
鄰居喜歡我,是因為我有禮貌;老師喜歡我,是因為我人工作負責(zé);陌生人喜歡我,是因為我樂于幫助別人……親愛的朋友,你喜歡這樣的我嗎?
張老師之戲稱,乃“老”也;孩子張之簡稱,乃“張”也,合二為一,便是數(shù)學(xué)張老師之尊稱。
初上中學(xué)對一切事物都充滿了期待,盡管上課時毫無趣味。我們上數(shù)學(xué)課時,大家都充滿了好奇。比如:小學(xué)教育方式與中學(xué)有什么不一樣;老師會是怎樣的一個人呢?
鈴聲一響,全班58雙眼睛一齊望向教室門。須臾,老師手中拿著三角板、數(shù)學(xué)書走進門。用很快的速度站到了講臺上。
老師沒有首先就給我們講課,而是講了一個關(guān)于數(shù)學(xué)的故事。同學(xué)們聽得很認真。講完后才開始進入主題。老師用三角板在黑板上畫了一個立體正方形,但是畫完后老師又端詳了一下,用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會兒??春诎鍥]有干就用書扇出微風(fēng)。同學(xué)們都一直盯著黑板。老師這時候畫好后便走到一個同學(xué)面前看了看他的名字說:“王村長,請你說出我的畫的是什么體?全班同學(xué)再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑。原來大家一下子就聽出了老師把王存章讀成了王村長。這時候,老師清了清嗓子便說,“先不要笑了,他的名字起的很好啊!國家最低領(lǐng)導(dǎo)人嘛!”簡直要讓人笑破了肚子。
在充滿了樂趣的課堂中,有什么理由學(xué)不好這門課程呢?
“叮鈴鈴,”上課了,這節(jié)課是音樂課,太好了,幽默的“老余”又要來與我們見面了。
說起這位老余啊,還真是一個不可多得的良師益友。班上大多數(shù)同學(xué)很早就認識這位老師了,可是,這個學(xué)期還是我第一次和他打交道。短短兩三節(jié)課,卻讓我對這位老師有十分深刻的印象。就是現(xiàn)在,我拿起筆寫他的事跡的時候,臉上已久溢滿了笑意。
記得第一節(jié)課上課的時候,余老師不慌不忙地踩著上課鈴走進教室,手里拿著一個顯眼的銀灰色的老年杯,引起了大家的一陣哄笑??墒?,他沒有在意,站上講臺,雙手撐在講桌上,用探照燈一樣的眼睛掃視了一下全班,有戲的粗眉毛一挑一挑的,臉上掛著迷之微笑。
這時一個男生不知怎的,在底下笑出了聲,細碎的話語傳進我的耳朵。
意料之外,這位初來乍到的老師沒有用威嚴的手段樹立自己的威信,而是緩緩地吐出一句:“同志們不要笑啊,有什么可笑的,余老師雖然長得有點丑,但還不至于笑!”我們先是一愣,繼而大笑出聲。緊接著,余老師嘴角抽了抽,說:“其他班的人說,我是丑得不要不要的,但是,人丑,還還要有志氣!”
說著比出一個拳頭,我們立刻被這位老師占據(jù)好感。第一節(jié)課上,老余給我們講了很多有趣的音樂故事,讓我們樂開了懷。
還有一次,上音樂課,他給我們放了一段很有意思的音樂,氣勢恢宏。我們聽著,余老師就在一旁陶醉地手舞足蹈起來,頭腦微微后仰,眼神微瞇,似乎是在想象那月光畫面,手勢像波浪似的上上下下,讓我們好像真的從他的手勢里感覺到歌曲磅礴的力量。
在分段落的時候,他叫我們可以舉手示意,可是大家你看我看,都迷迷糊糊地舉錯了。這時,老余來了一句:“所以說,真理都掌握在少數(shù)人手里,掌握在誰的手里呢,當(dāng)然就是我!”緊接著又是一陣大笑。
除此之外,老余對管理紀律還很有一套。他總是能在跨進教室的第一瞬間抓住第一只搗亂的“野貓”,把他拎出來,站著讓他去找另一只擾亂班級秩序的“老鼠”,找到了就可以坐下,而這只不幸的老鼠又化身為貓,去抓另一只老鼠……就這樣,高明的老余用手段把班級管理得服服帖帖。讓我們上完這節(jié)課還想第二節(jié)課。
這樣幽默又有意思的老師,怎么讓人不喜愛呢?
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