【精品】高中優(yōu)秀作文集合五篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的高中優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中優(yōu)秀作文 篇1

古往今來，天地之間，數(shù)不盡的花開暢想曲，訴不清的鮮花綠草圖?；ㄩ_花落，互相映襯。讓世人靜靜地溶化在這飄飄灑灑的境界，想象旋轉(zhuǎn)成翩躚的蝶。

古人重于一花一草一世界，把心情、把意境寄托在花開花落之中?；匚簟都t樓》，人面桃花依舊。黛玉葬花，一段千古絕唱。讓黛玉的才情，黛玉的美貌與花相媲美。又讓這名柔弱的女子有了寄托。讓她的身世與花相連，為悲劇蒙上了一絲朦朧的韻味?；ㄩ_必有花落，“花謝花飛花滿，紅消香斷有誰憐?”紅顏難覓知己，終究不知夢里花落知多少，空有滿腹惆悵。

“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。”她是一位能寫出如此豪邁、如此大氣的奇女子——李清照。卻在飄搖中感嘆“風(fēng)住塵香花以盡，日晚倦梳頭。”只有眼前的花是最懂詩人的心情。知音呀知音，莫過于此。觸景傷情，多少辛酸往事難以啟齒。盡管春去花落年年如此，而今卻是人事皆非，國破家亡，家破人亡，千頭萬緒。充滿哀婉纏綿的情韻。

有人或許感嘆古人過于傷感，或許自然的某種東西最能體現(xiàn)至純至真。

花開花落，這是一種生命的輪回。春回大地，萬物復(fù)蘇，花開枝頭，五彩繽紛，生機(jī)勃勃?；ǘ涞蛄悖ò昙婏w，何等爛漫，何等絕美。更有詩云：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”這延伸到了某種不可名狀的內(nèi)涵。駁倒了人們一味的“落花有意，流水無情，”一味的“鮮花還需綠葉襯”。花纖弱的背后的內(nèi)心如熊熊燃燒的火眼?？粗且环澜^倫的畫卷，品著是一份久遠(yuǎn)就擁有的精神。

花開花落，這是一種心靈的期待。一個結(jié)束意味著另一個開始。故去的只能驀然回首，只有明天才更有希望。于是見“落英”即已忘憂，大有茅塞頓開，神清氣爽之意。不必悲秋傷春，兩段相連，相依?；ㄩ_花落兩無言，此時無聲勝有聲。

那一天，風(fēng)吹過，吹來花落的消息，落花只是秋風(fēng)中的表情，淺笑的痕跡……

高中優(yōu)秀作文 篇2

草兒，它們從地下鉆出，用自己的衣裳裝扮著大地，最終，它們還是在大地中沉睡。鳥兒，它們從殼中把頭探出的那時起，就注定要俯瞰大地，穿梭于萬里行云中之，最終，它們還是化作大地的養(yǎng)料。萬事萬物從起點(diǎn)的生到終點(diǎn)的亡，其實(shí)，就是一個運(yùn)動的過程，運(yùn)動中又留下了禁止美好的回憶。萬物皆動，萬事皆變。

時間在運(yùn)動，時間好像是一個沒有起點(diǎn)也沒有終點(diǎn)的影子，它時時刻刻都在運(yùn)動，它的運(yùn)動不是體現(xiàn)在它自身上，而是依托在自然界、人類社會。自然界的'萬物變化、人類社會的發(fā)展進(jìn)步，無一都不在證明時間是運(yùn)動的。從宇宙大爆炸到有了地球上的動植物，它是一個逐漸演化的過程，它又是一個運(yùn)動的過程。從遠(yuǎn)古到現(xiàn)今，從現(xiàn)今走向未來，時間在這一過程中充當(dāng)了度量，沒有時間運(yùn)動的物質(zhì)，難以置信？

自然界在運(yùn)動，自然界它囊括了物質(zhì)現(xiàn)象的一切，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)，月球伴著地球行。地球上，從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物直至現(xiàn)今五彩繽紛的動植物?？铸垥r代崛起與滅亡，青藏高原的隆起，流水的流動，樹木花草的幼嫩茁壯，春夏秋天的往往反反，它們的特征，非“運(yùn)動”莫屬。

社會是運(yùn)動的，從歷史發(fā)展來看，各個王朝的興衰，人類勞動工具的逐步改進(jìn)，人們的生活方式，生活水平、生產(chǎn)方式等，哪一個不是從低級邁向高級？這漫長的發(fā)展過程，豈能離開運(yùn)動，自行其道嗎？

我們在運(yùn)動，過去的已屬于回憶，現(xiàn)在的又繼續(xù)成為過去的，清澈見底的小河已看不見魚兒的暢游，從燭光的溫順到燈光的灑脫，從自行車的矯健到笨重的摩托車，汽車。我們的主觀能畚性在看清世界的本質(zhì)及其規(guī)律上發(fā)展了起來，一間間的草磚房到一幢幢高大的建筑樓，在現(xiàn)今的發(fā)展中，資源、環(huán)境、人口等問題日益突出，運(yùn)動有積極奉獻(xiàn)時，又拉來了陰影的一幕，人類也下在努力將自然、社會、人類以相互協(xié)調(diào)共同發(fā)展的準(zhǔn)則實(shí)施可持續(xù)運(yùn)動。

縱觀萬千萬物，其質(zhì)共有，其動皆在，其意共存。

高中優(yōu)秀作文 篇3

“我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛飛過絕望，不去想他們擁有美麗的太陽，我看見淚的夕陽也會有變化。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”

——題記

我喜歡聽張韻涵唱的這首《隱形的翅膀》，因?yàn)槲乙灿幸浑p隱形的翅膀，而我的這雙翅膀就是我的老師。

為什么我的老師是我隱形的翅膀呢？因?yàn)槊慨?dāng)我遇到挫折失敗的時候，她總會鼓勵我，給我希望。

記得一次競賽，我在初賽的時候以全級最高分脫穎而出，進(jìn)入了五強(qiáng)，代表學(xué)校參加總決賽?？倹Q賽的結(jié)果要過一段時間才出來。在這段時間中，我每天晚上都在提心吊膽，怕自己失敗了沒法面對老師。但最后，我還是失敗了，我沒能得到一、二、三等獎，可是和我一起參加的其余四位同學(xué)，卻有兩位獲得了三等獎。當(dāng)時，我心都碎了。

可是，出乎我的意料之外的是，老師并沒有批評我，沒有說我驕傲自滿才會拿不到獎，肯定沒有定力……之類的傷人自尊的話。她只是心平氣和地說：“你這次的競賽成績不太理想，可是你千萬不要灰心，只要下次努力些就行了。人總是會失敗的，有失敗才會有成功，哪一位科學(xué)家不是經(jīng)過無數(shù)次失敗才獲得成功的呢？林肯總統(tǒng)也是經(jīng)過99次失敗，最后才成功當(dāng)上總統(tǒng)的，如果他在99次失敗中灰心、放棄，他就不會取得成功了，所以，你不要灰心！”

聽了老師的一番話，我頓時覺得碎了的心愈合了，覺得人生充滿了希望。她讓我明白了陽光總在風(fēng)雨后，飛過絕望就是希望。

當(dāng)我聽到《隱形的翅膀》的時候，我就會想起我的老師，想起我那可親可敬的師娘。

“我終于愛上，用心聆聽不害怕，那里會有風(fēng)箏的陪伴，隱形的翅膀，有夢跟隨就比天高，有一個個愿望讓自己想象……”

——后記

高中優(yōu)秀作文 篇4

黃昏，一個男孩和一個女孩，一起在草地上奔跑，他們一起在樹下采集樹葉，晚霞將他們臉上的笑容印的格外清晰，幸福在空氣中彌漫，不禁讓我重拾了落葉時節(jié)的記憶。

八月天，剛剛睡醒的蜜蜂從土墻里鉆了出來，嗡嗡的鬧著，油菜花更是鋪展出一望無際的黃。一對枯葉蝶翩翩起舞，擺弄著婀娜的身姿從我和哥哥身旁飛過，哥哥帶著我一起在梧桐樹下追趕蝴蝶，在一望無際的草地上肆意奔跑；小心翼翼，躡手躡腳的赤手捉蜜蜂，結(jié)果兩只手被蟄得像“小饅頭”；捅了馬蜂窩，惹得馬蜂傾巢出動來攻擊我們，我們的臉上又增添了一些可愛的小斑點(diǎn)……花叢中，花瓣雖已凋落，但一對枯葉蝶仍在花叢中嬉戲，玩耍，就如同我和哥哥一樣快樂……

歲月無聲的溜走，采野花，數(shù)星星的日子紛紛飄散在泛黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去的的那份快樂也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里，隨之而來的是幻想破滅后的等待，悲傷，孤獨(dú)。

落葉時節(jié)，梧桐樹下，一片孤獨(dú)的梧桐葉戀戀不舍的離開了梧桐樹；蒲公英也依依不舍的離開了故鄉(xiāng)，隨風(fēng)飄泊。就在那個時節(jié)，哥哥隨著落葉的飄落而離開，隨著蒲公英的紛飛而漂泊。那一刻，我哭了，哥哥也流淚了。一對枯葉蝶依依不舍，一只隨著哥哥飛向了遠(yuǎn)方，一只與我相伴在樹下等待，我等待著哥哥的歸來，它等待著那一只枯葉蝶的歸來……

一片片梧桐葉灑落一地，靜靜的，風(fēng)兒是不是它的片片思念呢？能否將我的思念捎給哥哥呢？

一滴滴雨點(diǎn)灑落下來，默默的，云兒是不是它的思念呢？能否將我的思念傳遞給哥哥呢？

時光染綠了芭蕉，染紅了櫻桃，同時又迎來了又一個落葉時節(jié)，梧桐樹下，我與枯葉蝶，仍在遙遙無期的等待，等待著他們的歸來……

夜幕徐徐降臨，白天的凄涼還未褪去，幽藍(lán)的夜空中已聚集了許許多多的星斗，它們?nèi)綦[若現(xiàn)，似乎是在尋找什么，望著星空，我也在尋覓著；哥哥你在哪里?。?/p>

輕倚梧桐樹，漸漸地沉入夢鄉(xiāng)，一片落葉飄下，落在了我的臉上，哥哥站在我的面前，我與哥哥相視一笑，兩只枯葉蝶在我與哥哥身旁飛舞，用它們的翅膀編織久別重逢的快樂……

高中優(yōu)秀作文 篇5

獨(dú)自邁進(jìn)那長滿葦子的河淀，撥開那緊挨的蘆葦叢，斜陽下，白色的花朵變得粉紅，穿過葦桿的空心我看到了歷史長河里，那些不被時間遺棄的英雄。

軟之形——硬之心

晚風(fēng)襲來，蘆葦在風(fēng)中搖曳，它這淡薄名利的心卻被一些自命清高的儒者貶為懦弱與無能，“墻上蘆葦頭重腳輕根底淺?！泵鞔鈺x的對聯(lián)已寫出他們所謂的“堅(jiān)強(qiáng)”，孰不知韓信有胯下之辱，張良為牧豬之奴，樊噲為屠狗之輩，都不為人重，如蘆葦沉默于河淀旁，但他們?nèi)ヅΓテ床?，去進(jìn)取，層層上樓，步步為營，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

風(fēng)吹落最后一片花瓣，當(dāng)白色的蘆葦花灑滿了整個湖面，那皎潔的白色河同冬日純而又純的雪花，絲絲涼透人心，這不單是那言不盡道不完的功績，而且是甘為人下的匍匐，這邊是一種境界。

受其逆——授其益

它的美不僅是白花鋪地的壯觀，而且有不畏艱苦與逆境的精神，它沒有“花落水流紅”的艷麗，也沒有“清水出芙蓉”的純凈，但它有著不怕“冰凍白日寒”“火卷萬畝田”的志氣，只要“春風(fēng)又綠江南岸”，便可以“石破驚天逗秋雨”。

“古者富貴而名磨滅者不可勝數(shù)，唯倜儻非常之人稱焉。文王拘，而演《周易》；仲尼厄，而做《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳了《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢之所發(fā)憤之為做也?！?/p>

人之為人，能如蘆葦般不畏萬難，又有何困難成就于歷史長河中。

蘆葦情——蘆葦心

放開蘆葦，退出葦叢，一幕幕的情景依舊……

星辰似思。

月光下，星辰里，蘆葦飄香，似乎也展現(xiàn)著無法變更的情懷，一種境界，是能屈能伸，一種境界是堅(jiān)強(qiáng)無畏，那香味好長，好悠遠(yuǎn)，如同一首經(jīng)典的歌曲，飄在蘆葦叢的上空，填充在空心的蘆葦桿中……